대학마다 본고사 논술 논란을 피하기 위해 풀이형 수리 논술문제는 출제하지 않았다. 그 대신 다양한 자료에 대한 이해 능력과 교과 영역을 통합해 종합적으로 생각하는 사고력을 측정하는 문제를 냈다.
주요 시사 이슈 문제의 출제 비중이 예년에 비해 크게 줄었고 고전이나 원론적인 문제를 출제하는 경우가 많았다.
따라서 앞으로 치러질 논술고사에서 모법 답안을 암기하거나 단기간에 집중적으로 학습하는 방법으로는 좋은 결과를 기대하기 힘들게 됐다.
01문항 수가 늘어나고 문항 간의 비교 등 다양한 문제가 나와 수험생들은 시간이 부족했을 것이다. 많은 연습을 통해 자신만의 시간 안배 노하우를 준비해야 한다.
02이해력과 사고력 중심의 평가가 이뤄져 암기식 학습이 이제는 통하지 않는다는 점이다. 문제 형식이 다양해져 자주 나오는 주제를 정해 개요와 예시 답안을 외우는 기존의 논술 학습은 한계가 있다.
03다양한 도표나 그림 등 많은 자료가 함께 주어졌다는 점이 특징이다. 특히 비언어적 텍스트인 도표, 통계자료, 그림 등을 제시문으로 주는 경우가 눈에 띄게 증가했다. 언어텍스트 역시 고전 중심에서 벗어나 시, 소설, 신문기사, 일기문, 사례 등으로 다양해졌다.
2007학년도 1학기 수시모집 논술 출제경향 분석
학교명
계열
문항구성
제시문 출전
고려대
인문
문제 4개/제시문 5개/
자료 2개
·정의에 대한 일반적인 서술 ·개인이 합의를 통해 사회제도를 선택할 때 각 사회제도가 실현될 경우 얻게 될 ‘행복지수’를 나타낸 <표>와 이에 대한 설명 ·롤스, ‘정의론’ ·J S 밀, ‘공리주의’ ·개발도상국이 전염병 치료약을 수입할 때 계층 간의 갈등을 고려해 다국적 제약회사와 가격 협상을 하는 상황을 설정한 글
